活动课程：
1、二年级只让学生写正楷。
低年级的学生不能灵活背诵。
2、学生在文本讲解时参与不是很积极，而且对于文本的理解不够深刻。
解决方法：
1、低年级的学生充分利用多媒体，穿插一些小故事，吸引学生的关注，只要会背诵即可。
2、在课堂上设置5分钟的预习时间，让学生熟悉文本，为积极回答问题做准备。
备注：
郭贺洁老师是今日八年级国学比赛的评委，故缺席此次教研。
