树人学校 王文燕
通过三天的国学培训，我感触很深。下面我就从国学的特点，学习国学对我们的正面影响以及怎样更好地学习国学三个方面浅谈我的感受。
刘教授在培训中讲到，中方认为人性向善，西方强调制度约束，国学具有统一性和多样性，中国自古地大物博，幅员辽阔，众多民族生存在一起，文化丰富多彩，在中央集权下文化差异明显，官方文化的大统一并没有抹杀民间地方差异文化的共存，中国封建社会几千年，治乱交替，往复循环，一个封建政权代替另一个政权，中国文化重人文，讲实用轻思辨，以人伦关系为终极关怀，具有强烈的社会主义精神。
国学给我们带来的正面影响是源远流长的。作为传统学术的国学如果按传统图书学术之分类是经、史、子、集四部分，刘教授讲过，国学不仅仅指传统学术，尤其指其中所蕴含的文化价值与民族精神，任何一个国家摒弃了优良的文化传统，那就谈不上发展先进文化，一个人在他儿童心灵最纯净，记忆力最好的时候接触最具智慧和价值的经典，可以奠定他一生高远的智慧和优秀的人格基础，成为他一生去不断消化理解，受益的文化根基，如美学大师朱光潜，文学大师鲁迅等名家就是小时候受到了很好的国学教育，学习国学有助于我们形成健康向上的人格品质，国学所蕴含的仁义礼智信是我们民族文化中所不可放弃的精髓，能使我们以健康的心态适应纷繁复杂的社会变迁，更重要的是国学能使我们在接受优秀传统文化熏陶的同时，养成良好的思想品德，尤其是儿童在诵读经典的同时，会自觉地用圣人的言行来规范自己的言行，接受传统文化和人文精神的熏陶，学会做人的道理，潜移默化地提高自身修养。正是“读千年美文，做少年君子。”学习国学中的经典诵读可以提高学生的记忆力，增加学生的阅读面和知识素材。作为一名老师，国学对我的教学工作也会起到润物细无声的作用“因材施教，诲人不倦，温故而知新。”一个有修养的人能做到穷则独善其身，达则兼济天下，能做到己所不欲，勿施于人，也能做到静坐常思己过，闲谈莫论人是非。一个能深刻地理解国学文化并时常用传统文化道德来约束自己的人，一定是一个大格局，与身边的人和事相处和谐的人，国学文化博大精深，我希望自己能从中学到更多的精髓，并用之约束自己的行为。
了解了国学文化的特点以及国学文化的益处之后，刘教授还给我们具体讲解了国学文化的课程安排，不过我认为不是只把孩子送进国学班就万事大吉了。现在越来越多的家长也都意识到小学生国学启蒙的重要性了，越来越多的家长意识到让小学生从小体验到我国博大精深的传统文化对孩子的成长具有非常大的影响力。可是，现在很多家长虽然意识到国学对孩子行为习惯，品德培养有非常重要的意义，但是对国学的认识却不够深入和到位。有些家长认为古文艰深难懂，大人有时候都不明白，小孩子能懂吗？也有些家长认为国学比较枯燥。其实，我们作为老师应该帮助家长走出这个误区，儿童时期的孩子就像一张白纸，这一阶段的国学教育将影响孩子的一生，这一阶段的孩子喜欢诵读节奏重复类的，那我们学校和家庭就相结合，让孩子反复诵读经典名篇，所谓“书读百遍，其义自见”。给孩子讲解国学时，可以根据他们的理解能力，解释的深度和广度也要随机应变。
总之，学习国学不是一蹴而就的事情，我们应该边摸索边学习，不断学习不断进步，在学习和教学过程中不断提高自身素质和修养。
以上就是三天的国学培训给我的感触，期待我们的国学之路一帆风顺。
